Del 10 al 19 de Octubre de 2012
Debo de señalar que esta fase ha sido una fase de lectura y estudio de normativa y además de las documentos del propio de centro.
Por otro lado mantuve varias reuniones. Una reunión con el Director del centro otra con el Jefe de Estudios, conversé de forma individual con los coordinadores de ciclos que está destinados en las diferentes aldeas y con algunos de los tutores.
Destaco el gran esfuerzo realizado para la recogida de la información, pues me ha supuesto varios desplazamientos a las distintas sedes, recordemos que las distancia son de 20Km aproximadamente entre las distintas sedes
OBJETIVOS
1.-CONOCER
LA NORMATIVA VIGENTE A NIVEL ESTATAL Y DE LA CCAA DE ANDALUCÍA: EN MATERIA DE
CENTROS RURALES, CONTEXTUALIZACIÓN DEL CURRÍCULO, METODOLOGÍA, ACCIÓN TUTORIAL,
CONVIVENCIA Y EVALUACIÓN Y DEL PLAN DE CENTRO DEL CPR CAMPIÑA DE TARIFA
Para la consecución de este objetivo la dirección del centro me ha remitido toda la normativa en materia de colegios rurales:
http://www.adideandalucia.es/normas/decretos/Decreto%20291988%20Colegios%20rurales.htm http://www.adideandalucia.es/normas/ordenes/orden%2015-4-1988%20Colegios%20Rurales.htm http://www.adideandalucia.es/normas/ordenes/orden%20261988%20Colegios%20Rurales.htm
Para poder
conocer cuál es la contextualización del currículo a nivel de metodología,
acción tutorial, convivencia el Jefe de Estudios me entregó una copia del PLAN
DE CENTRO.
Este PLAN DE
CENTRO se realizó en su totalidad en el curso 2010/2011 a través de un grupo de
trabajo a nivel de todos los Equipos Directivos de la localidad de Tarifa,
recordemos que en la localidad existen otros 4 centros educativos:
- CEIP “ Divina Pastora” de Facinas, una pequeña pedanía situada a unos 15km de Tarifa y a 5 Km de Tahivilla, una de las sedes de nuestro centro de actuación
- CEIP “Guzmán el Bueno” de Tarifa
- CEIP “Virgen del Sol” de Tarifa
- CEIP “Ntra. Sra. de la Luz” de Tarifa
Publish at Calameo or read more publications.
2.-INVESTIGAR
CARACTERÍSTICAS AMBIENTALES, SOCIALES, ECONÓMICAS DEL ENTORNO DE TAHIVILLA,
BOLONIA Y LA ZARZUELA; POR MEDIO DE REUNIONES DEL EQUIPO DIRECTIVO, ETCP Y
TUTORES LAS CARACTERÍSTICAS PROPIAS DEL ALUMNADO, FAMILIAS DEL CENTRO Y
COMUNIDAD EDUCATIVA EN GENERAL
Una vez leído toda la documentación he mantenido varios encuentros con los coordinadores de ciclo y con algunos tutores lo cuales me han informado de las características socio-económicas de la zona y más concretamente de las familias.
Una vez leído toda la documentación he mantenido varios encuentros con los coordinadores de ciclo y con algunos tutores lo cuales me han informado de las características socio-económicas de la zona y más concretamente de las familias.
3.-ANALIZAR JUNTO CON EL JEFE DE ESTUDIOS TODAS LAS
MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD LLEVADAS ACABO EN EL CENTRO Y CONOCER EL
PORQUÉ DE SU ELECCIÓN, SE ANALIZARÁ LA CONVIVENCIA DEL CENTRO, ASÍ COMO LAS
DIFERENTES ACTAS DE LAS COMISIONES DEL CONVIVENCIA
Con el Jefe de Estudios he
analizado las medidas de atención a la diversidad que se realizan en el centro.
Debo de decir que este centro es un colegio de Educación Compensatoria por lo que las medidas,
los objetivos, la organización, la metodología es muy específica del centro.
A continuación expongo el
Programa de Educación Compensatoria para el presente curso 2012/2013.
Publish at Calameo or read more publications.
A comienzos del presente curso, la agencia AGAEVE, ha realizado a todos los centros educativos de Andalucía, diversos informes de análisis de los resultados tanto a nivel curricular como a nivel de resultados de pruebas externas, estableciendo comparativas con los resultados de centros de la misma zona, centros con el mismo índice socio-económico con respecto a media de Andalucía, esta comparativa no solo lo han realizado con respecto añ pasado curso escolar sino que se remonta al 2009/2010.
4.-SUPERVISARÉ
CON EL VISTO BUENO DE LA DIRECCIÓN DEL CENTRO, LOS RESULTADOS CURRICULARES, DE
LAS PRUEBAS DE DIAGNÓSTICO Y DE LAS PRUEBAS DE ESCALA, ASÍ COMO EL
ANÁLISIS DE LOS INDICADORES HOMOLOGADOS FACILITADOS POR LA AGENCIA AGAEVE
(AGENCIA ANDALUZA DE EVALUACIÓN EDUCATIVA)
A comienzos del presente curso, la agencia AGAEVE, ha realizado a todos los centros educativos de Andalucía, diversos informes de análisis de los resultados tanto a nivel curricular como a nivel de resultados de pruebas externas, estableciendo comparativas con los resultados de centros de la misma zona, centros con el mismo índice socio-económico con respecto a media de Andalucía, esta comparativa no solo lo han realizado con respecto añ pasado curso escolar sino que se remonta al 2009/2010.
A día de hoy no tengo la
autorización de Director del Centro para la población en este blog de esos
informes, espero tenerlo en breve